سومین همایش ملی شهرهای فردا، خلاقیت، نوآوری و توسعه پایدار

23 02 2026
کد خبر : 28474669
تعداد بازدید : 9729

زمان برگزاری: 15 آذر ماه1405
وبسایت:  rpcfest.rasht.ir

رئیس همایش: دکتر علی بانی  
دبیران علمی: دکتر علی اکبر سالاری‌پور، دکتر نادر زالی 
دبیران اجرایی: دکتر عصمت پای‌کن، دکتر حمید رضا آزمون 

معرفی همایش:
این همایش ملی که به طور مشترک توسط دانشگاه گیلان و شهرداری رشت برگزار می‌گردد به دنبال بازشناسی مسائل و چالش‌های گوناگون مدیریت شهری، اقتصاد شهری، شهرسازی و مباحث زیست محیطی شهرهای کشورمان است تا از طریق شهرپژوهی، فناوری، نوآوری و خلاقیت‌های شهروندی به ارائه راهکارهای اجرایی و واقعی دست یابد و بکوشد تا گامی کوچک اما مؤثر را در این زمینه بردارد.

محورهای همایش:

1- محور شهرسازی

2- محور خلاقیت، نوآوری و فناوری

3- محور زیست‌پذیری و توسعه پایدار

4- محور گردشگری پایدار

5- محور مالی و اقتصادی و حسابرسی

6- محور مدیریت منابع انسانی و نظام حکمروایی شهری


دسته بندی | برچسب :
همایش ها و رویدادها

خبر های مهم

نمایشگر دسته ای مطالب

20 05 2026

وزیر علوم: تقویت مهارت و فناوری، مسیر آینده دانشگاه‌هاست

وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در نشستی که با حضور استاندار گیلان، نمایندگان مردم گیلان در مجلس شورای اسلامی و مدیران آموزش عالی استان در اتاق شورای حوزه ریاست دانشگاه برگزار شد، مسیر آینده دانشگاه‌ها را در تقویت مهارت و فناوری دانست. دکتر حسین سیمایی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در این نشست با اشاره به دستاوردهای انقلاب اسلامی در گسترش عدالت آموزشی، اظهار داشت: به برکت انقلاب اسلامی، همه افراد کشور حتی مرزنشینان، به آموزش عالی دسترسی دارند و این یکی از افتخارات بزرگ نظام علمی کشور است. دکتر سیمایی با تأکید بر تغییر معیارهای توانمندی در جهان امروز افزود: زمانی مدرک تحصیلی نشانه توانمندی بود، اما اکنون مهارت و توانایی عملی ملاک است و مهارتی‌شدن آموزش باید در اولویت برنامه‌های دانشگاه‌ها قرار گیرد. وی با اشاره به ضرورت تمرکز دانشگاه‌ها بر کیفیت آموزشی خاطرنشان کرد: به جای توسعه کمی، باید به سمت توسعه فناوری حرکت کنیم؛ همان‌گونه که در جنگ تحمیلی اخیر، توانمندی‌های فناورانه کشور موجب دستیابی به دستاوردهای بزرگ نظامی شد. وزیر علوم، تحقیقات و فناوری، توسعه فناوری را عاملی برای جبران بسیاری از عقب‌ماندگی‌ها دانست و تأکید کرد: حرکت به سمت فناوری یکی از رسالت‌های مهم وزارت علوم است و انتظار می‌رود با توجه جدی دانشگاه‌ها به این موضوع، کشور بیش از پیش در مسیر توسعه و پیشرفت قرار گیرد. در ادامه این نشست، نمایندگان استان گیلان در مجلس شورای اسلامی و مدیران آموزش عالی استان به بیان دیدگاه‌ها و مسائل مختلف در حوزه توسعه آموزش عالی استان، تقویت تعامل دانشگاه با صنعت و بهره‌گیری از ظرفیت‌های فناورانه استان، تأکید بر ظرفیت گیلان در راستای حفظ وحدت آموزشی و مدیریت متمرکز در استان، استفاده از ظرفیت آموزشی و ورزشی دانشگاه گیلان برای ایجاد دهکده المپیکی، توسعه اعتبارات مالیاتی تحقیق و توسعه در دانشگاه‌های استان و تعیین استان گیلان به عنوان قطب هوش مصنوعی به عنوان یکی از محورهای هفت‌گانه تکلیف‌شده در قانون برنامه هفتم توسعه پرداختند.

20 05 2026

وزیر علوم در جمع دبیران‌کل انجمن‌های علمی کشور: دانشگاه باید خانه خرد، گفت‌وگو و امید باشد

وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در ادامه برنامه‌های خود در دانشگاه گیلان، عصر امروز با دبیران اتحادیه‌ها و دبیران کل انجمن‌های علمی دانشجویی دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی کشور دیدار کرد که در این نشست، مهم‌ترین دغدغه‌ها، چالش‌ها و مطالبات انجمن‌های علمی در حوزه‌های مختلف مطرح و بررسی شد. دکتر حسین سیمایی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در این نشست با تأکید بر باور جدی خود به نقش و جایگاه انجمن‌های علمی، اظهار داشت که همواره تلاش کرده است توجه بیشتری به این نهادهای علمی و دانشجویی معطوف شود. وی با اشاره به شرایط پساجنگ خاطرنشان کرد: ایران متعلق به همه ایرانیان است و همگی برای سربلندی این سرزمین تلاش می‌کنیم و ضروری است در چنین دوره‌ای، بیش از هر زمان دیگری دانشگاه و جامعه دانشگاهی با حفظ انسجام، امید و مسئولیت‌پذیری، نقش خود را در بازسازی فکری و اجتماعی کشور ایفا کنند. وزیر علوم، تحقیقات و فناوری با اشاره به گسست ارتباطی دانشگاه‌ها با دانشجویان در دوره تعطیلی‌ها، تصریح کرد: در پساجنگ، مسائل اقتصادی، فرهنگی و اجتماعی ممکن است آغاز شود و فاصله ایجادشده میان دانشگاه و دانشجو می‌تواند مسئله‌ساز شود. وی خطاب به دانشجویان افزود: یکی از تکیه‌گاه‌های ما برای دوران بازگشایی دانشگاه، خود شما هستید. امید مهم‌ترین عامل حرکت است و شما با امید از اقصی نقاط کشور اینجا جمع شده‌اید. دکتر سیمایی با تأکید بر ضرورت تفکر انتقادی در اداره کشور گفت: دانشگاه خانه خرد و خانه گفت‌وگوست. شما باید دانشگاهی ایرانی–اسلامی بسازید؛ دانشگاهی که با فضای عقلانیت، تعامل، مدارا، عدالت و انصاف همراه باشد. وزیر علوم، تحقیقات و فناوری با اشاره به دغدغه‌های انجمن‌های علمی درباره جایگاه حقوقی و ساختاری، این موضوع را قابل تحقق دانست و درباره وضعیت اینترنت دانشگاه‌ها گفت: فضای جنگ اجازه نداد اینترنت به طور کامل برقرار باشد، اما دولت وعده بهبود دسترسی را داده است. دکتر هادی حق‌شناس استاندار گیلان در این نشست بر اهمیت شناخت مسئله اصلی کشور تأکید کرد و گفت: بزرگترین مشکل ما این است که نمی‌دانیم مشکل اصلی چیست؛ تعیین مسئله بر عهده دانشگاه است و اگر دانشگاه بتواند به این جمع‌بندی برسد که مسئله کشور چیست و آن را به سیاست‌گذار دیکته کند، آنگاه سیاست‌گذار می‌داند با چه مسئله‌ای روبروست. دکتر حق‌شناس با اشاره به دستاوردهای نظامی کشور افزود: ما امروز در موضوع نظامی علاوه بر اینکه در منطقه حائز رتبه اول هستیم بلکه فراتر از آن، در رتبه‌بندی جهانی نیز جایگاه بالایی داریم. استاندار گیلان با اشاره به مواضع بین‌المللی و دستاوردهای دفاعی کشور گفت: در بخش دفاعی مسئله مشخص است؛ در سایر بخش‌ها نیز اگر مسئله مشخص شود، ایرانی‌ها می‌توانند راهکار آن را پیدا کنند. دکتر وحید شالچی معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری نیز در این نشست، با تأکید بر اینکه رسالت دانشگاه هرگز به حالت تعلیق درنمی‌آید گفت: جنگ می‌تواند زیرساخت‌های دانشگاهی را تهدید کند، اما اگر دانشگاه فعال بماند و دانشجویان امیدوار و کنشگر باشند، جامعه مسیر خود را ادامه خواهد داد. دکتر شالچی انجمن‌های علمی را حلقه‌های پیوند دانشگاه با آینده ایران دانست و با اشاره به نقش میانجی‌گری این انجمن‌ها افزود: انجمن‌های علمی می‌توانند نیازها و نگرانی‌های دانشجویان را به مدیران منتقل کنند و پل ارتباطی میان دانشگاه و جامعه باشند. معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم با تأکید بر ضرورت امیدآفرینی در جامعه دانشگاهی گفت: انجمن‌ها باید دانشجویان را از انزوا خارج کنند و حس تعلق و همکاری ایجاد نمایند. وی با بیان اینکه هر انجمن علمی باید به کانون امید و یادگیری تبدیل شود، بر نقش انجمن‌ها در شناسایی مسائل واقعی کشور و توانمندسازی نسل آینده مدیران تأکید کرد. شایان ذکر است در این نشست، زهرا قبادپور دانشجوی دکتری مهندسی مکانیک نماینده دانشجویی پشتیبانی و نظارت بر انجمن‌های علمی در وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، امیرمهدی علیمحمدی دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی و مشاوره و دبیر کل اتحادیه ملی روانشناسی، امیرحسین طاهری دانشجوی کارشناسی‌ارشد مهندسی عمران و نماینده اتحادیه ملی مهندسی عمران و هانیه علینژاد دانشجوی کارشناسی‌ارشد رشته علوم و مهندسی جنگل و دبیرکل انجمن‌های علمی دانشگاه گیلان و سایر دبیران کل اتحادیه‌های انجمن‌های علمی کشور در ارتباط با هویت‌بخشی، ارزش‌گذاری و ارتباط مؤثر با صنعت، ضرورت ورود اتحادیه‌های دانشجویی به دستگاه‌های تصمیم‌گیر و دریافت حمایت‌های مالی و معنوی برابر با سایر نهادهای هم‌تراز، ضرورت تخصیص عادلانه بودجه به انجمن‌های علمی در سراسر کشور و رفع چالش‌های ارتباطی با نهادهای بالادستی به ارائه دیدگاه‌ها و نظرات خود پرداختند.

20 05 2026

وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در دانشگاه گیلان: دانشگاه باید میانجی آشتی فکری و فرهنگی جامعه باشد

صبح امروز وزیر علوم، تحقیقات و فناوری با حضور در دانشگاه گیلان در نشستی که با حضور دانشگاهیان استان گیلان در تالار حکمت برگزار شد شرکت کرد. دکتر حسین سیمایی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در این نشست، ضمن تسلیت شهادت رهبر معظم انقلاب، این فقدان را برای کشور بسیار دردناک اما برای ایشان تحقق آرزوی دیرینه دانست. دکتر سیمایی با تأکید بر هوشیاری مردم ایران در کنار گذاشتن اختلافات سیاسی در بزنگاه‌های ملی، خاطرنشان کرد: هرگونه کم‌توجهی و دسته‌بندی مردم باید اصلاح شود، چراکه مردم در حفظ ایران از مسئولان پیشروتر هستند. وزیر علوم، تحقیقات و فناوری با اشاره به ضرورت ایفای مسئولیت اجتماعی توسط دانشگاهیان گفت: دانشگاه تنها محل تربیت متخصص نیست؛ باید انسان و ایرانی توانمند برای جهان تربیت کند. وی با تأکید بر اینکه استادان نباید صرفاً به آموزش و پژوهش بسنده کنند، افزود: استاد باید به شخصیت، اخلاق و مشکلات دانشجو توجه داشته باشد و دانشگاه باید شکاف‌های اجتماعی را پر کند و میانجی آشتی فکری و فرهنگی در جامعه باشد. وزیر علوم، تحقیقات وفناوری ضمن قدردانی از یکپارچگی دانشگاه گیلان و انتخاب آن به‌عنوان دانشگاه پایلوت ملی در کنار دانشگاه‌های امیرکبیر و فردوسی، بر لزوم همکاری نزدیک دانشگاه با استانداری برای حل مسائل استان، حفظ محیط زیست و ارتقای امنیت غذایی تأکید کرد. دکتر سیمایی‌ از اضافه شدن شاخص «مسئولیت اجتماعی» به ارزیابی دانشگاه‌ها خبر داد و گفت: همواره میان نیازها و منابع تأمین‌کننده نیاز، چالش وجود داشته است. گیلان استانی بسیار مستعد و پرافتخار است و یکی از هوشمندی‌های آن، جلوگیری از تجزیه دانشگاه گیلان بوده است. دکتر هادی حق شناس استاندار گیلان با اشاره به پیشینه علمی این خطه و نقش گیلان در پرورش دانشمندان برجسته، بر لزوم توجه ویژه به جایگاه علمی و پژوهشی استان تأکید کرد. وی با اشاره به ظرفیت‌های اقتصادی گیلان در حوزه‌های کشاورزی، گردشگری، تجارت و اقتصاد دریایی، گفت: با اصلاح نژاد می‌توان تولید برنج را از چهار تن به هشت تن در هکتار رساند و از واردات سالانه بیش از یک میلیارد دلار برنج جلوگیری کرد. استاندار گیلان تجهیز دانشکده تربیت‌بدنی و علوم ورزشی دانشگاه و تبدیل آن به دهکده المپیکی؛ راه‌اندازی دانشکده علوم دریایی در انزلی به‌عنوان زیرساختی راهبردی برای اقتصاد دریاپایه و نیز بهره‌مندی از ظرفیت ۵۵ دانشمند یک تا دو درصد برتر جهانِ مقیم گیلان در شرکت‌های دانش‌بنیان را به عنوان سه مطالبه اصلی استان برشمرد.  دکتر علی باستی رئیس دانشگاه گیلان نیز در این نشست، ضمن خیرمقدم به وزیر علوم و مسئولان استانی، گزارشی از وضعیت این دانشگاه ارائه کرد و با اشاره به قدمت بیش از نیم قرن دانشگاه گیلان گفت: این دانشگاه دارای ۱۳ دانشکده، یک پردیس، دو پژوهشکده، ۵۶۰ عضو هیئت علمی و حدود ۱۶ هزار دانشجوست و رتبه هشتم را در میان دانشگاه‌های جامع کشور بر اساس رتبه‌بندی ISC کسب نموده است. رئیس دانشگاه گیلان در ادامه افزود: با وجود ظرفیت‌های گسترده، محدودیت‌های موجود مانع قرار گرفتن دانشگاه در جمع ۱۵ دانشگاه برتر کشور شده است. وی تمرکزگرایی را یکی از چالش‌های اصلی دانست و با اشاره به جایگاه دانشگاه گیلان در نظام آموزش عالی استان گفت: یکی از شاخصه‌های مهم گیلان، آمایش آموزش عالی است. وجود یک دانشگاه دولتی، یک پارک علم و فناوری و یک دانشکده علوم پزشکی در کنار هم، ترکیبی کم‌نظیر در کشور ایجاد کرده است. دکتر باستی از برنامه‌های دانشگاه برای حرکت به سمت جامعه‌محوری، تقویت پژوهشکده‌ها، بهره‌گیری از اعتبار مالیاتی برای ارتباط با صنعت و گسترش دیپلماسی علمی با کشورهای حاشیه دریای کاسپین خبر داد. مهندس جبار کوچکی‌نژاد نماینده مردم شهرستان‌های رشت و خمام در مجلس شورای اسلامی نیز در این نشست، با گرامیداشت یاد شهدا، بر ضرورت توجه همزمان به قدرت دفاعی و قدرت علمی کشور تأکید کرد و گفت:  توان جمهوری اسلامی در حوزه دفاعی بسیار زیاد است و کشور ما در برابر قدرت‌های بزرگ مقاومت خود را به خوبی نشان داده است. وی با تأکید بر اهمیت پیشرفت علمی، خواستار تلاش جدی‌تر برای ارتقای جایگاه کشور در علم و فناوری شد و حضور «سرداران علمی» را برای تحقق این هدف ضروری دانست. مهندس کوچکی‌نژاد با اشاره به ظرفیت‌های علمی استان، از تعدد دانشگاه‌ها و حجم بالای دانشجویان در مرکز استان سخن گفت و خواستار تسریع در تکمیل پروژه‌های معطل‌مانده دانشگاهی و عمرانی شد. وی بر تبدیل گیلان به یکی از قطب‌های علمی کشور در حوزه‌هایی مانند هوش مصنوعی و تراشه‌ها تأکید کرد و افزود: گیلان با توان نخبگان خود می‌تواند نقش مهم‌تری در برنامه هفتم توسعه ایفا کند. شایان ذکر است در این نشست دکتر رضا سیمبر عضو هیئت علمی گروه علوم سیاسی، دکتر محمود مرادی عضو هیئت علمی گروه مدیریت و دکتر مرضیه شمسی یوسفی عضو هیئت علمی گروه ریاضی محض در ارتباط با لزوم تبدیل گیلان به قطب فناوری در امنیت غذایی و سلامت، برطرف کردن ضعف جایگاه حوزه علوم‌انسانی در سیاست‌گذاری کشور، تثبیت معیشت دانشگاهیان و اجرای صحیح قوانین صنفی به ارائه دیدگاه‌ها و نظرات خود پرداختند.  گفتنی است وزیر علوم، تحقیقات و فناوری پیش از این نشست، با حضور در مزار شهدای گمنام دانشگاه ضمن ادای احترام به روح پاک شهدای گرانقدر، یک اصله نهال به یاد شهدای دانشجو، اساتید و کارمند جنگ رمضان در دانشگاه گیلان کاشت. 

19 05 2026

افتتاح مجمع سراسری دبیران‌کل انجمن‌های علمی کشور در دانشگاه گیلان؛ نقطه‌عطفی در همگرایی دانشجویی

آیین افتتاحیه مجمع سراسری دبیران اتحادیه‌ها و دبیران‌کل انجمن‌های علمی دانشجویی کشور با حضور مدیران وزارت علوم، تحقیقات فناوری و مسئولان دانشگاهی در تالار حکمت دانشگاه گیلان برگزار شد. دکتر علی باستی رئیس دانشگاه گیلان در آئین افتتاحیه این مجمع، ضمن ادای احترام به مقام والای شهدای دانشجو، اساتید و کارمند، به‌ویژه شهیده یاسمن جعفرزاده دانشجوی دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشگاه گیلان، به معرفی ظرفیت‌های علمی دانشگاه اشاره کرد و افزود: این ظرفیت‌ها بستری مناسب برای گردهمایی و تعامل نخبگان دانشجویی فراهم کرده است؛ فرصتی که در آن دبیران اتحادیه‌ها و دبیران‌کل انجمن‌های علمی، ضمن هم‌افزایی فکری، دستاوردهای خود را به اشتراک گذاشته و از تجربیات یکدیگر برای ارتقای فعالیت‌های علمی بهره‌مند می‌شوند. دکتر باستی اهداف مجمع سراسری دبیران اتحادیه‌ها و دبیران کل انجمن‌های علمی دانشجویی دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی را برشمرد و تصریح کرد: این مجمع بر پایه آموزش، تمرین مهارت‌های نرم، اصول مذاکره و شبکه‌سازی میان نخبگان دانشجویی شکل گرفته است و انتظار می‌رود دانشجویان دستاوردی ارزشمند از این رویداد کسب کنند. حجت‌الاسلام والمسلمین دکتر محسن قلندری مسئول نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه گیلان نیز در این مراسم، با اشاره به آموزه‌های نهج‌البلاغه بر غنیمت شمردن فرصت عمر تأکید کرد و «فرصت‌شناسی» و «فرصت‌سازی» را از ویژگی‌های مهم دانشجویان فعال و دغدغه‌مند در عرصه‌های علمی دانست. دکتر ایرج شاکری‌نیا معاون فرهنگی و اجتماعی دانشگاه گیلان نیز در این مراسم، ضمن خوش‌آمدگویی به دبیران و فعالان علمی کشور و قدردانی از دست‌اندرکاران وزارت علوم برای انتخاب دانشگاه گیلان به‌عنوان میزبان این رویداد، حضور نخبگان دانشجویی از سراسر کشور را مایه نشاط، پویایی و تقویت فضای علمی دانشگاه دانست و از تلاش‌های عوامل اجرایی، به‌ویژه انجمن‌های علمی دانشگاه گیلان، قدردانی کرد. دکتر مصطفی باقری مدیرکل امور پشتیبانی فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری نیز در این مراسم، ضمن قدردانی از میزبانی شایسته دانشگاه گیلان، بر ضرورت تحول در ساختار فعالیت‌های دانشجویی تأکید کرد و گفت: امروز بیش از هر زمان دیگر به بازآرایی حکمرانی انجمن‌های علمی و عبور از نگاه‌های جزیره‌ای نیاز داریم. دکتر باقری با تأکید بر اینکه این مجمع می‌تواند عرصه‌ای برای تبادل تجربه‌های موفق، هم‌افزایی در سیاست‌گذاری و شبکه‌سازی مؤثر میان انجمن‌های علمی دانشجویی باشد خاطر نشان کرد: این مجمع باید الگوی عملی وفاق و همکاری باشد تا رقابت‌ها به تعامل‌های سازنده تبدیل شده و سرمایه اجتماعی در بدنه آموزش عالی تقویت شود. هانیه علی‌نژاد دبیرکل انجمن‌های علمی دانشجویی دانشگاه گیلان نیز در پایان مراسم، به نمایندگی از انجمن‌های علمی دانشگاه گیلان، این مجمع را بستری برای همکاری‌های تازه، تبادل تجربه‌های موفق و تقویت ارتباط میان انجمن‌های علمی دانشجویی سراسر کشور دانست.

18 05 2026

موزه تاریخ طبیعی دانشگاه گیلان؛ میراثی زنده از تلاش‌های علمی در طول چهار دهه

همزمان با روز جهانی موزه، روابط عمومی دانشگاه گیلان گفت‌وگویی با مسعود پسندیده کارشناس موزه تاریخ طبیعی دانشگاه انجام داده است تا از نزدیک با تاریخچه راه‌اندازی، گنجینه‌های ارزشمند، نقش آموزشی و چالش‌های پیش‌روی این مرکز علمی و فرهنگی آشنا شویم. آنچه در ادامه می‌خوانید، حاصل این گفت‌وگوی صمیمانه است که روایتی زنده از تاریخ، زیست‌بوم و فرهنگ غنی استان گیلان را به نمایش می‌گذارد. 🔷 لطفاً مقدمه‌ای در خصوص راه‌اندازی موزه تاکسیدرمی دانشکده علوم کشاورزی دانشگاه گیلان بفرمائید. تاریخچه موزه تاریخ طبیعی دانشگاه گیلان به سال ۱۳۵۷ باز می‌گردد که فعالیت خود را با جمع‌آوری و نگهداری حشرات و جانوران در آزمایشگاه حشره‌شناسی آغاز کرد. این موزه مراحل توسعه مختلفی را پشت سر گذاشته است: دوره اول (۱۳۵۸-۱۳۶۱) با تلاش مهندس لطیف صالحی در ساختمانی کوچک در دانشکده؛ دوره دوم (۱۳۶۱-۱۳۶۳) با ارسال طرح پژوهشی موزه جانورشناسی به تهران؛ دوره سوم (۱۳۶۴-۱۳۶۷) با تصویب طرح موزه در معاونت آموزشی دانشگاه؛ دوره چهارم (۱۳۶۸-۱۳۷۲) با جمع‌آوری و نمایش گونه‌های متنوع جانوری و حشرات؛ و در نهایت دوره‌های پنجم و ششم که با عنوان موزه تاریخ طبیعی دانشگاه گیلان، فعالیت علمی مستمر خود را ادامه داده و با همکاری اساتید و همکاران، به وضعیت کنونی برای بازدید عمومی رسیده است. 🔷 چه تعداد گونه جانوری در موزه نگهداری می‌شود و مهم‌ترین یا نادرترین نمونه‌ها کدام‌اند؟ موزه تاریخ طبیعی دانشگاه گیلان میزبان طیف وسیعی از نمونه‌های جانوری از رده‌های مختلف است. نمونه‌هایی از سلسله جانوری شامل حشرات، سخت‌پوستان، خزندگان، نرم‌تنان، عنکبوتیان، پستانداران، پرندگان، و ماهی‌ها در این موزه نگهداری می‌شوند. به طور مشخص، حدود ۴۰۰ نمونه پرنده، ۵۰ قلاده پستاندار، ۲ اسکلت پستاندار، به همراه جنین‌های جانوری، صدف‌ها، خرچنگ‌ها و سایر نمونه‌های جانوری در مجموعه موزه وجود دارد. برخی از نمونه‌های پرندگان و پستانداران، گونه‌هایی کمیاب و ارزشمند محسوب می‌شوند. 🔷فرآیند تاکسیدرمی علمی چگونه انجام می‌شود و چه مهارت‌هایی برای حفظ کیفیت نمونه‌ها لازم است؟ فرآیند تاکسیدرمی علمی مستلزم ترکیبی از مهارت‌های دباغی و دانش کالبدشناسی جانوری است. پیش از هر چیز، یک تاکسیدرمیست ماهر باید در دباغی پوست جانوران و پرندگان تبحر داشته باشد و با مواد شیمیایی مورد استفاده در این فرآیند آشنایی کامل داشته باشد تا از آلودگی محیط زیست و نمونه‌ها جلوگیری شود. پس از دباغی، شناخت آناتومی جانوران برای بازسازی وضعیت طبیعی و زنده آن‌ها ضروری است. این امر شامل ساخت دقیق اجزای بدن مانند چشم‌ها، گونه‌ها، و سایر فرم‌های آناتومیک با استفاده از موادی چون رزین، فایبرگلاس یا فوم می‌شود. آماده‌سازی پوست، از جداسازی از بدن آغاز شده و با چربی‌زدایی و ضدعفونی کردن پوست برای مقابله با آفات انباری، با دقت فراوان انجام می‌گیرد. مواد شیمیایی چون اسید سولفوریک، زاج، بوراکس و رزین با دوزهای مختلف برای آماده‌سازی پوست تا اتمام کار مورد استفاده قرار می‌گیرند. 🔷این موزه چه نقشی در آموزش دانشجویان رشته‌های کشاورزی، محیط‌زیست و منابع طبیعی دارد؟ این موزه نقش بسزایی در آموزش دانشجویان رشته‌های کشاورزی، محیط‌زیست و منابع طبیعی ایفا می‌کند. برخی از نمونه‌های موجود، آفات گیاهی را شامل می‌شوند که دانشجویان با نقش بیولوژیک آن‌ها در کنترل آفات آشنا می‌شوند. همچنین، نمونه‌هایی که در تکثیر گیاهان یا پالایش محیط زیست نقش دارند، به درک بهتر دانشجویان از اکوسیستم کمک می‌کنند. بازدید از این موزه، به ویژه در درس جانورشناسی، به دانشجویان این رشته‌ها امکان می‌دهد تا با نمونه‌های جانوری از نزدیک آشنا شده و دانش عملی خود را افزایش دهند. 🔷آیا در میان نمونه‌های جانوری، گونه‌هایی وجود دارد که امروز در معرض خطر یا منقرض‌شده باشند؟ بله، در میان نمونه‌های موجود در موزه، گونه‌های جانوری در معرض خطر انقراض نیز نگهداری می‌شوند. از جمله این گونه‌ها می‌توان به پلنگ و پرندگانی مانند ترلان و بالابان اشاره کرد که وضعیت حفاظتی آن‌ها در سطح ملی و جهانی بحرانی است. 🔷بخش ابزارها و ادوات کشاورزی قدیمی گیلان چه داستانی از زندگی و فرهنگ مردم این منطقه روایت می‌کند؟ بخش میراث کشاورزی موزه، پنجره‌ای به سوی زندگی و فرهنگ غنی مردم منطقه گیلان است. در این بخش، وسایل سنتی و ابزارهای قدیمی مورد استفاده در روستاهای این استان به نمایش گذاشته شده است. ابزارهایی مانند "آب پادنگ" برای کنترل میزان آب در شالیزارها، "جاکو" برای جدا کردن شلتوک از ساقه برنج، "کاول" برای شخم زدن شالیزار، و "پیش کاول" برای صاف کردن زمین، هر کدام داستانی از سنت‌ها، تلاش و خلاقیت مردمان این دیار را روایت می‌کنند و بازدیدکنندگان را با شیوه زندگی روستایی گیلان آشنا می‌سازند. 🔷قدیمی‌ترین یا خاص‌ترین شیء موجود در بخش میراث کشاورزی موزه چیست و چه پیشینه‌ای دارد؟ قدیمی‌ترین و خاص‌ترین اشیاء موجود در بخش میراث کشاورزی موزه، کوزه‌های سفالی هستند که تاریخ ساخت آن‌ها به هزاره پیش از میلاد بازمی‌گردد. این کوزه‌ها، که بخشی از میراث باستانی منطقه محسوب می‌شوند، نمادی از هنر و فرهنگ کهن مردمان گیلان و نشان‌دهنده قدمت فعالیت‌های کشاورزی و زندگی در این منطقه هستند. 🔷موزه تاکسیدرمی چگونه می‌تواند به ارتقای سواد محیط‌زیستی و آگاهی عمومی درباره حفاظت از گونه‌ها کمک کند؟ این موزه با نمایش نمونه‌های متنوع جانوری، که هر کدام نقشی منحصر به فرد در اکوسیستم ایفا می‌کنند، به ارتقای سواد محیط‌زیستی و آگاهی عمومی کمک شایانی می‌کند. بازدیدکنندگان با تنوع زیستی کره زمین و اهمیت هر گونه در بقای حیات آشنا می‌شوند. درک اینکه حیات بدون حضور این موجودات امکان‌پذیر نخواهد بود، حس مسئولیت‌پذیری در قبال حفاظت از آن‌ها را در افراد تقویت می‌کند. نمایش این نمونه‌ها، همچنین، به معرفی شیوه‌های صحیح نگهداری و حفاظت از گونه‌های جانوری کمک کرده و موجب جلب مشارکت عمومی در امر حفاظت از محیط زیست می‌شود. 🔷آیا برنامه‌ای برای توسعه موزه، دیجیتال‌سازی، یا ایجاد تورهای مجازی وجود دارد؟ بله، برنامه‌هایی برای توسعه موزه، از جمله دیجیتال‌سازی تصاویر نمونه‌ها و معرفی بهتر موزه به علاقه‌مندان از طریق تورهای مجازی، در نظر گرفته شده است. اجرای این طرح‌ها منوط به تأمین بودجه و اعتبارات لازم است که امید است با مساعدت مسئولان، این برنامه‌ها در آینده نزدیک عملیاتی شوند. 🔷معمولاً برای بازدیدکنندگان کدام بخش موزه جذابیت بیشتری دارد؟ همه بخش‌های موزه برای بازدیدکنندگان جذابیت‌های خاص خود را دارند. علاقه عمومی به مشاهده تنوع گونه‌های جانوری در کنار آشنایی با شیوه زندگی مردمان روستایی گیلان از طریق ابزارهای کشاورزی قدیمی، تجربه‌ای غنی و همه‌جانبه را برای بازدیدکنندگان فراهم می‌آورد. هر بخش، دریچه‌ای نو به سوی دنیای طبیعت و فرهنگ منطقه می‌گشاید. 🔷چه چالش‌هایی در نگهداری نمونه‌های تاکسیدرمی و اشیای قدیمی وجود دارد؟ بزرگترین چالش در نگهداری نمونه‌های تاکسیدرمی و اشیای قدیمی، هجوم آفات موزه‌ای، به ویژه سوسک‌های درمستیده، است. این آفات می‌توانند به مرور زمان به نمونه‌ها آسیب جدی وارد کنند. برای مقابله با این تهدید، لازم است تا نمونه‌ها به صورت منظم، هر سه ماه یکبار، ضدعفونی شده و به طور مداوم مورد پایش و بررسی قرار گیرند. 🔷علاقه‌مندان برای بازدید از موزه از چه مسیرهای ارتباطی می‌توانند اقدام کنند؟ علاقمندان برون سازمانی می‌توانند از طریق مکاتبه رسمی با دانشگاه و تماس با شماره 01333690282 پس از هماهنگی‌های لازم از موزه تاریخ طبیعی دانشگاه بازدید کنند و موزه برای دانشگاهیان دانشگاه نیز در روزهای یکشنبه تا سه‌شنبه هر هفته پذیرای بازدیدکنندگان خواهد بود.